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这是一个面向3-12岁孩子的创造力培训课程
课程来源于美国头脑奥林匹克活动
共分两个系列
1.Creative 系列
招募对象:3-7岁
适合幼儿园及小学低年级
培养目标
通过科技、艺术、自然、人文的核心知识框架,启迪孩子的创意天赋,训练并培养孩子的思维流畅性、灵活性、独创性,同时通过动手实践与舞台表演,全面提升孩子的多元创造力。

2.Explore 系列
招募对象:7-12岁
适合小学高年级
培养目标
以团队合作模式架构,培养孩子的创新领导力与决策判断力,以项目式学习模式与STEAM的内容来训练孩子创造解决问题的能力,并掌握项目管理与时间管理的方法,从而整体提高综合创新素养。

两种系列分别有四个程度的递进式的教学课程
课程理论背景
约瑟夫·兰祖利博士(Joseph S. Renzulli)
美国康涅狄格大学教育心理学教授,是著名的“天才三环理论”和“全校范围丰富教学模式”提出者。
他被任命为康涅狄格大学理事会杰出教授,曾担任“超常人才教育培养白宫工作组”顾问。
现任美国国家人才教育研究中心主任,美国心理学会会士,2009年McGraw教育奖的三名获得者之一。
三环天才理论
Three-ring Conception of Giftedness
有成就的年轻人才主要有三大特点:
高于同年龄人平均水平的能力、创造力对解决问题的执著精
这里高于平均水平的能力不是简单指人的智商,其中包含了多种能力。
具有创造力的人不仅会用不同的方式来提出问题,看待问题的眼光也非常独特。
执著精神不仅仅指的是勤奋,更是对某些领域表现出极大的热情和强烈的爱好,对自己的任务确立高标准,
是一种献身实践、一定要完成任务的态度。
虽然天才身上这三个特质的水平不需要等同,但是三方面相互作用产生复杂的组合,才能产生创造性的行为和成就。
丰富教学模式
School wide Enrichment Model
课程模式
Curriculum model
PBL项目式推进法
(Project-based learning)
学生们通过一定时间的调查研究、方法讨论,对于某一个复杂问题作出解决方案,是一种在“实践中学习”的课程模式。
课程特点
三创
创溢 :脱离标准答案,给出更多可能。
创易 :激发创意潜能,提升创造自信。
创意: 关注人文关怀,落实创新价值。

四性
流畅性、灵活性、独创性、精准性
课程说明
(THINking Lesson)
8个等级难度,384个主题内容

四大领域
科技、艺术、人文、自然

七种教学方向
好奇、想像、观察、寻找、行动、设计、呈现

五种创造人格所需核心素养
团队协作、领导能力、即兴创作、批判探究、表演表达

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科海大厦515(中欧校友张江科创园)
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